一、指导思想

围绕广东实验中学教研处的工作计划，进一步思考探索适应时代发展的新世纪语文教学理念，尝试构建适应时代需求的可持续发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高语文教学的质量和效益。

二、工作要点

1．以“网络环境下语文教与学的有效性研究”课题组为核心，组织实施课题的开题，学习和展开操作的工作，树立信息时代新的语文教育和教学观念，探索出一条将语文学科与信息技术有效整合的途径。本学期工作主要有：

   （1）3月上旬参加总课题组组织的学习培训活动，掌握必要的学科与信息技术整合的相关的理论，明确课题研究的具体方向，制订实施的步骤和要求。

   （2）细化课题内各具体的研究目标，落实具体分工，制订实施操作细则。

   （3）向总课题组提供初步的课题资源或模块。

   （4）力争推出2—4个实验课公开课。

2．继续开展优化教学设计，优化课堂教学活动，努力提高课堂教学质量。

要紧紧围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价”，紧密联系课题的实施，努力提高语文课堂教学的质量和效益，力求形成理性思考，摸索具有一定操作性的实践模式。如有的年级坚持课前3—5分钟演讲，是可取的，值得推广。

3．抓好备课组的建设，明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。

各备课组长要统筹安排整个学期的集体备课的任务、职责和要求，每周坚持集体研究教材和集体备课，并应该由专人负责专题进行。备课组内和备课组之间可以安排适当的听课、评课活动，切实整体提高各年级的语文教学质量。

4．规范语文作业的要求，要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有年级（尤其是非毕业班）对学生要规定一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要有堂上作文，且不能少于规定的量：初中作文每学期8篇大作文（连考试），高中每学期7篇大作文（连考试）。要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

5．关注学科前沿信息，追踪改革热点，要紧紧围绕中考、高考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的弥补措施。

6．加强对初三高三毕业班教学工作的研究和指导。

关注中考、高考的变化，组织全科组老师深入研究中、高考对学生的能力要求和施教对策，通过科学而有效的备考去提高学生的知识水平和应考能力。科组全体教师要主动为毕业班提供最新信息和具体指导，毕业班备课组要主动提出要求。

7．继续深入研究“考试学”，本学期科组安排专题进行有关命制试题的研究工作，从科学性、规范性、准确性等方面提高检测的效益。

8．第十周举办全校性的语文知识竞赛，以此促进学生主动地扩大语文积累、提高语文修养。

9．深入细致地做好几项教师学生的竞赛的备战、参赛工作。

本学期语文科要参加或组织参加的竞赛主要有“广州市青年教师现场作文比赛”、省实科组网页制作比赛等。

三、主要活动安排（附表）

【注】如有变动，以科组通知为准。