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 ◎ 《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》课题开题报告
  “专题学习网站”中期评估方案
  中期检查、交流评估会议的补充通知
 
理论学习
一、引言
二、建构主义由来与
      发展
三、建构主义学习
      理论
四、建构主义的教学
      模式与教学方法
五、建构主义学习环
      境下的教学设计
六、建构主义理论与
      传统教学的革新
附:七种智能简介

 

 

 

教学文章 
   科研促教学高考结硕果(范筠桦)
   利用网络__激发性情__成就文学(杨鲜亮)
   7-9年级语文课程内容的目标要素及实施建议 (陈全方)
  让诗歌教学回归诗意 (范筠桦)
   网络时代下的语文教学 (邢希)
   建构主义理论下网络化写作教学初探 (丁之境)
   语文“合作探究式”新课型的思考 (宋晓霞)
   利用多媒体教学手段提高高三语文复习效率的途径 (刘绮筠)
   网络环境下信息技术与语文学科整合的探索 (邓翅跃)
   网络环境下高三语文教学的实践与思考 (邢希)
   让他们喜欢语文 (秘爱丽)
   综合学习评价体系 (陈凤军)
   新教改论文 (李蓓蓓)
   《新课标,新思想》论文 (余佳)
   新课改背景下学生的“听” (沙晶)
   网络环境下语文阅读教学的实效性研究报告(秘爱丽 李宇佳 罗丽佳)
 
 
 
 
 
 

资料来源:省实语文科

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广东实验中学语文科